INTEGRACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA

El proceso de integración que ha venido desarrollando el Centro CLEM en todo el departamento del Valle del Cauca, ha permitido que los docentes de las diferentes instituciones educativas adquieran herramientas pedagógicas y metodológicas para orientar el proceso de formación en competencias laborales específicas, además conocer el procedimiento de gestión de la calidad en lo referente a la evaluación, planeación, y seguimiento de los estudiantes.

Los jóvenes que estén integrados, están recibiendo una formación profesional que los prepara y habilita para poderse integrar al mundo del trabajo, cuando un bajo porcentaje de ellos tienen la posibilidad de acceder a la educación superior.

El proceso de integración está permitiendo a los estudiantes la identificación y concreción (orientación socio-ocupacional). Y cumplir con uno de los roles sociales más importantes como es contribuir a la definición de diferentes trayectorias de vida, formas de llegar a ser.

CUALIFICACIÓN DOCENTE
Con el objetivo de fortalecer el proceso de integración con la educación media técnica y la cualificación docente, el SENA – CLEM ha venido desarrollando un proceso de capacitación permanente – continua tanto a nivel pedagógico como técnico con los docentes de las diferentes instituciones educativas que están desarrollando el proceso de integración (módulos de formación) en las diferentes áreas

Agroindustria
· Agrícola
· Producción limpia
· Emprendimiento y empresarismo
· Ética
· Especies menores
· Ganadería
· Servicio al cliente
· Fundamentación y metodología de la F.P.I.
· Evaluación del aprendizaje
· Pedagogía básica para orientar la F.P.I.

EVALUACIÓN DE IMPACTO

PROCESO DE INTEGRACIÓN EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA

· El proceso de integración ha contribuido al mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educación media técnica.
· Ampliación de cobertura en cuanto a la oferta de formación para el trabajo.
· La movilidad hacia otros niveles educativos. Continuando la cadena de formación.
· Ha contribuido a mejorar la calidad de los docentes de la Instituciones Educativas a nivel pedagógico y técnico.
· Ha permitido elevar la pertinencia de la oferta educativa según la demanda laboral de la región y las necesidades del sector productivo.
· Ha permitido la vinculación activa de las secretarias de educación Departamental y Municipal.
· Asesoría a las instituciones educativas para la incorporación y diseño de programas de formación para el trabajo acordes con el proyecto educativo institucional.
· Vinculación activa del sector productivo al proceso de formación.

· Diseño de proyectos educativos institucionales más coherentes con el Plan de Desarrollo Regional de los diferentes municipios en donde se ha implementado la integración.
· Ha permitido una mejor planeación, Orientación, evaluación, Organización académica y administrativa del proceso de formación, con claridad en directivos docentes y estudiantes del programa de integración, como también una participación activa de la Comunidad Educativa en el desarrollo del programa.
· Una mayor permanencia de los estudiantes de la educación media técnica en el proceso de formación y en el entorno local.
· Creación de alianzas, convenios con el sector productivo que sirven como ambientes de aprendizajes y lugares donde los estudiantes pueden realizar su etapa productiva.
· Mayor motivación y compromiso por parte de la Comunidad Educativa.
· Se ha logrado una mayor sinergia entre Instituciones de carácter administrativo y educativo: Ejemplo, Secretaria de Agricultura, Comité de Cafeteros, Secretaria de Educación, Secretaria de Desarrollo y Secretaria de Salud, con el fin de dar apoyo al proceso de integración.
· Ha permitido mejorar la capacidad de gestión y administración educativa, específicamente, lo concerniente a los directivos.
· Formar jóvenes con competencias laborales específicas que faciliten su inserción en el mundo laboral.
· Ha contribuido a fortalecer la orientación socio-ocupacional de los jóvenes.
· Ofrecer mayor diversificación, polivalencia y estímulos a las innovaciones educativas.